2023年5月21日，教育部教师工作司、中国教师发展基金会主办的“县级教师发展机构协同提质”项目云南省怒江州泸水市、福贡县集中研修开班仪式在北京市海淀区教师进修学校举行。

　　“县级教师发展机构协同提质”是由字节跳动捐资支持、中国教师发展基金会设立实施“中小学教师发展协同提质计划”的子项目。项目采取“1+2协同发展”模式，由1个高水平教研机构作为牵头单位，帮扶2个乡村振兴县的县级教师发展机构建设，为当地建设高素质、专业化、创新型教师队伍进行实践探索。

　　中国教师发展基金会副秘书长张东燕，教育部教师工作司教师发展处处长赵静，北京市海淀区教师进修学校党委书记、校长、海淀进校教育集团总校长罗滨，云南省怒江州福贡县人民政府专职督学、福贡县教育体育局副局长余春海，云南省怒江州泸水市教师发展中心主任高李权，以及泸水市、福贡县的40名学员参加开班仪式。

图1 会议现场

　　张东燕在开班仪式上指出，“县级教师发展机构协同提质”项目全力推动全国5家高水平教研机构对口帮扶云南、广西、青海的10个国家级乡村振兴重点帮扶县，旨在加强广大中西部地区县级教师发展机构建设，培养更高水平的教研员队伍，为欠发达地区教师发展机构建设做好先行探索，积累有效经验，提供典型案例。对于扎实推进帮扶工作，她提出四点期望：一是注重目标导向，聚焦紧迫性需求；二是注重资源生成，促进数字化转型；三是注重协同发展，加强高效性联动；四是注重成果凝练，加大示范性宣传。

图2 中国教师发展基金会副秘书长张东燕讲话

　　赵静在开班仪式讲话中高度肯定海淀进校开展的扎实调研和前期工作，并指出，县级教师发展机构是支持与服务教师队伍高质量发展的一个重要力量，也是县域教师发展最基础的专业组织，各单位应以本项目为契机，不断完善县级教师发展机构协同体制的模式，深入挖掘县级教师发展机构建设的成功经验和典型案例，走出一条协同提质的新路，并向全国推广。

图3 教育部教师工作司教师发展处处长赵静讲话

　　海淀进校党委书记、校长罗滨以“让教研专业支撑育人质量提升”为题做专题报告，从教研工作的任务作用与价值定位、当前改革发展中面临的困境以及建议与期待三个方面介绍了教研对全国教师发展体系建设和基础教育质量保障的支撑作用，具体分析了泸水、福贡两地的现状，希望通过项目的实施，能够帮助两个机构提升教研水平，留下一套课程、建立一套机制、留下一支队伍。

图4 海淀进校党委书记、校长罗滨致辞并做报告

　　海淀进校师训部副主任张晓以“1+2协同发展，打造高质量教师发展体系”为题介绍本次研修方案。前期，海淀进校校长助理刘锌带领11人调研团队，赴云南开展了为期5天的实地调研，并为泸水、福贡教师发展中心、中小学的300余名干部教师举办了5场示范性培训。

图5 海淀进校校长助理刘锌前期带队调研并主持开班仪式

　　海淀进校项目组基于前期调研情况，有针对性地设计了研修目标任务，抓住“培训者”这一关键要素，系统设计了团队建设和参与式研修，专家专题讲座，研修机构参访，一线学校课堂教学观摩，研修方案设计，以及专家指导下的3轮次交流分享等六个模块的研修内容。学员不仅在海淀进校培训，还将走进北京西城、大兴的教研机构和2个标杆学校，感受教研支持教学的专业力量和效果。

图6 海淀进校师训部副主任张晓介绍项目方案

　　帮扶地区教育行政部门领导，云南省怒江州福贡县人民政府专职督学、福贡县教育体育局副局长余春海，泸水市教师发展中心主任高李权对长期关心、支持和帮扶福贡、泸水教育事业发展的各级领导、专家表示衷心感谢，期待通过本次帮扶切实提升福贡县、泸水市教师发展中心的专业服务能力，从而破解福贡、泸水教育“上好学”的瓶颈问题。

图7 云南省怒江州福贡县人民政府专职督学、福贡县教育体育局副局长余春海发言

图8 云南省怒江州泸水市教师发展中心主任高李权发言

　　云南省怒江州泸水市第一完全小学教科室副主任姬仁慧代表全体学员表示，将倍加珍惜此次宝贵学习机会，及时转变角色，深度参与培训活动，力争学有所获，满载而归。

图9 云南省怒江州泸水市第一完全小学教科室副主任姬仁慧发言

图10 学员舞蹈展示

图11 全体合唱《我和我的祖国》

　　本次开班仪式上，海淀进校还设计了温馨热烈的互动交流和学员展示环节，参训教师们初步交流对教研的理解和对本次研训活动的期待，开班仪式在《我和我的祖国》的歌声和热情淳朴的民族舞蹈中拉开帷幕，启动了为期7天的线下集中研修，为帮扶结对单位间进一步建立深度共识，协同推进后续工作，奠定了坚实的基础。接下来，教师基金会将联合更多的社会资源、募集更多的资金，设立更多的公益项目，服务于教师专业发展和教师队伍建设。

图12 集体合影